Abitur-Arbeit von Schülerin hilft Stadtverwaltung und Umwelt

Nicht nur ihr Abitur am Gymnasium in den Filder Benden hat die Schülerin Inga Hüschen mit hervorragendem Erfolg abgeschlossen, sondern dabei auch Einsatz für Stadt und Umwelt gezeigt. Zusätzlich zu den regulären vier Prüfungen hat sie eine Arbeit mit dem Titel 'Beitrag der Moerser Stadtverwaltung zur Minimierung des CO2-Fußabdrucks auf dem Arbeitsweg' verfasst. Das Ergebnis wurde mit der Bestnote bewertet. Die Arbeit beinhaltet eine umfassende Analyse der Mobilitätsmuster und Verkehrsmittelwahl der städtischen Bediensteten sowie die Gründe für ihre Entscheidungen. Über ein Jahr hinweg hat die Schülerin daran gearbeitet. 170 Mitarbeitende hatten den von ihr erarbeiteten und ausgewerteten Fragebogen ausgefüllt. "Das ist ein wirklich tolles Engagement, das allen hilft: der Stadtverwaltung als Arbeitgeberin, der Umwelt und letztendlich unseren Mitarbeitenden", lobt Schuldezernent Claus Arndt das Engagement.

Verbesserung der Radinfrastruktur vorgeschlagen

Inga Hüschen hat verschiedene Verkehrsmittel in Bezug auf CO2-Emissionen verglichen und Maßnahmen zur Förderung umweltfreundlicher Alternativen erarbeitet. Hierzu gehören z. B. die Verbesserung der Radinfrastruktur, die Erhöhung der Verfügbarkeit von Ladestationen für E-Autos und E-Bikes sowie die Förderung von Fahrgemeinschaften. Es zeigte sich, dass viele Mitarbeiter bereit sind, auf umweltfreundlichere Verkehrsmittel umzusteigen, wenn entsprechende Anreize geschaffen werden. Die Stadtverwaltung wird positiv bewertet für ihre Bemühungen und Unterstützung bei der Förderung des Klimaschutzes im Mobilitätssektor.

Radwegebau läuft an

Einige der Vorschläge, wie zum Beispiel Anreize für die Nutzung von Fahrrädern durch die Bereitstellung einer Duschmöglichkeit im Rathaus, hat die Stadt Moers bereits umgesetzt. Auch die E-Lade-Infrastruktur wird aktuell ausgebaut. Neue Radwege gibt es bald direkt am Rathaus und entlang der Filder Straße. Erdkundelehrer Marc Lachmann begrüßt die Zusammenarbeit mit der Stadt Moers: "Hier werden keine 'Schulbuchthemen' untersucht, sondern Fragestellungen, die eine hohe Aktualität und Relevanz haben." Er hofft, dass das Ergebnis weiterverwendet und die Zusammenarbeit fortgesetzt werden können.