Schüler*innen tanzen Kunst

Die Museumsschule Köln hat in Kooperation mit dem Museumsdienst Köln und dem Museum Ludwig im laufenden Schuljahr 2023/2024 erstmals Projekte entwickelt, bei denen Schüler*innen aus sozioökonomisch benachteiligten Verhältnissen mit Tänzer*innen zusammenarbeiten. Die Ergebnisse, eine Tanzperformance und zwei filmische Dokumentationen von Tanzprojekten, wurden am Freitag, 28. Juni 2024, im Museum Ludwig vorgestellt.

Schüler*innen im Alter von 13 bis 15 Jahren der Klasse 7b der Nelson-Mandela-Hauptschule aus Köln-Mülheim, haben im Rahmen eines Tanz- und Bewegungsprojektes das Werk "Collective Conscience2015" des kolumbianischen Künstlers Oscar Murillo (geboren Februar 1986 im Valle del Cauca in Kolumbien) im Museum Ludwig erforscht. Begleitet und angeleitet wurden sie dabei von der Tänzerin Dulce Jimenez und Anja Hild von der Museumsschule Köln.

Murillos Installation beinhaltet lebensgroße Pappmaché-Figuren, die seine Freunde repräsentieren sollen. Der zur Installation gehörende Bühnenraum vor den Sitzreihen, auf denen die Figuren platziert sind, lädt zum Performen, Tanzen und Reflektieren ein.

Das Projekt fand im zweiten Schulhalbjahr 2023/2024 wöchentlich in der Schule statt. Die Schüler*innen besuchten zu Beginn das Museum Ludwig, um Murillos Werk kennenzulernen. Im nächsten Schritt entwickelten sie in der Schule rhythmische Bewegungssequenzen und eigene Choreografien als Reaktion auf das komplexe Werk. Dabei ging es unter anderem um die Themen Freundschaft, Mensch und Maschine, gesellschaftlichen Widerstand und um die besondere Bedeutung von Gummistiefeln.

Filmische Dokumentation der beiden Tanzprojekte "Wir tanzen Kunst"

Zwei filmische Dokumentationen der beiden Tanzprojekte "Wir tanzen Kunst" von Nathan Ishar, filmemachende Person aus Köln, zeigen, wie Schüler*innen der Nelson-Mandela-Hauptschule aus Köln-Mülheim und Schüler*innen der Klasse 7 eines Wahlfachkurses der Leonardo da Vinci Gesamtschule Hückelhoven, im Bewegen ihren eigenen körperlichen Ausdruck als Resonanz auf Kunstwerke des Museum Ludwig finden. Begleitet und angeleitet wurden sie von den Performance-Künstlerinnen und Tänzerinnen Daniela Georgieva und Dulce Jimenez sowie von Anja Hild von der Museumsschule Köln. Die Tanzprojekte fanden im ersten Schulhalbjahr 2023/2024 statt.

Im Gegensatz zu einer rein kognitiven Beschäftigung mit Kunst, haben die teilnehmenden Schüler*innen im Rahmen des Projektes durch Tanz und Bewegung einen individuellen und intuitiven Zugang zu ausgewählten Kunstwerken des Museum Ludwig entwickelt. Dieser niedrigschwellige Ansatz ermöglicht auch Schüler*innen, die sonst nur schwer einen Zugang zu moderner Kunst finden, sich dieser individuell zu nähern. Neben dem spielerischen Zugang fördert der Tanz auch das eigene Körpergefühl, die Selbstwirksamkeit sowie die sozialen Kompetenzen der Schüler*innen.

Der Museumsdienst Köln und die Museumsschule Köln wollen mit Projekten wie diesen insbesondere Kindern und Jugendlichen mit wenig Museumserfahrung neue und andere Zugänge zu bildender Kunst ermöglichen. Durch den performativen Ansatz des Tanzes rückt die individuelle und subjektive körperliche Erfahrung in den Mittelpunkt. Das heißt also, die Jugendlichen können Kunst mit ihrem gesamten Körper erleben und nicht nur mit dem Kopf,

so Barbara Foerster, Direktorin des Museumsdienstes Köln.

Die filmischen Dokumentationen der beiden Tanzprojekte "Wir tanzen Kunst" werden bis auf Weiteres im Zwischengeschoss (zwischen 1. und 2. Etage) des Museum Ludwig gezeigt. Sowohl die Tanzperformanceals auch die beiden Tanzfilmdokumentationen wurden finanziert durch das Landesprogramm "kinderstark - NRW schafft Chancen" des Landes NRW. Weitere Projekte mit ähnlichen Formaten sind von der Museumsschule Köln, dem Museumsdienst Köln und den Tänzerinnen für das nächste Schuljahr 2024/2025 geplant.

Museumsschule Köln

Der Museumsdienst Köln kooperiert eng mit der Museumsschule Köln. In dieser gemeinsamen, 1986 gegründeten Einrichtung der Stadt Köln und der Bezirksregierung, unterrichten Lehrkräfte aus dem aktiven Schuldienst direkt am außerschulischen Lernort Museum. Dabei kooperiert die Museumsschule Köln seit vielen Jahren mit unterschiedlichen Schulformen zum Thema Inklusion. In Zusammenarbeit mit der Kollegenschaft an den Schulen ermöglicht die Museumsschule Kindern und Jugendlichen aller Schulformen einen Zugang zum Lernort Museum.

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