Estudantes de Direito da FAACZ criam linha do tempo visual das Constituições Brasileiras

Na conclusão dos estudos sobre os históricos das Constituições do Brasil, os alunos do 2º período do curso de Direito das Faculdades Integradas de Aracruz (FAACZ) desenvolveram um projeto inovador. Sob a orientação da professora Brenda Valente, da disciplina de Direito Constitucional, os estudantes foram desafiados a criar cartazes contendo apenas imagens que expressassem os pontos principais de cada Constituição brasileira. O trabalho foi realizado em três etapas. A primeira fase consistiu em uma pesquisa bibliográfica feita em casa, onde os alunos selecionaram imagens que retratassem aspectos centrais da Constituição designada ao grupo.

Em seguida, os universitários se reuniram em sala de aula para discutir os pontos mais relevantes de suas respectivas Constituições e criar os cartazes, utilizando criatividade, trabalho em equipe e o conhecimento adquirido durante as aulas. O processo culminou na apresentação dos cartazes, que foram organizados em ordem cronológica, formando uma linha do tempo visual das Constituições do Brasil. Durante a apresentação, cada grupo teve a oportunidade de explicar os elementos visuais que escolheram, destacando pontos importantes como a origem, o conteúdo, a ideologia, a finalidade e a estrutura normativa de cada Constituição.

A professora Brenda Valente destacou o sucesso do projeto, que superou suas expectativas. "No início, houve uma certa resistência, já que alguns alunos brincavam, dizendo que estavam voltando ao Ensino Fundamental ao utilizar cartolinas. Porém, o resultado final superou as expectativas. Todos os grupos entregaram trabalhos criativos e ricos em conhecimento. Foi uma forma diferente de abordar o conteúdo e, ao mesmo tempo, trouxe muito aprendizado. Todos se engajaram e, além de cumprirem a tarefa, aprenderam ainda mais sobre os importantes marcos históricos das sete Constituições brasileiras", afirmou a docente da FAACZ.

Durante as apresentações, os alunos desenvolveram habilidades essenciais para sua formação acadêmica, como oralidade, raciocínio jurídico, criatividade e interpretação. O aluno Júlio Cesar Matos Berger elogiou a metodologia adotada. "Cada grupo estudou uma Constituição brasileira e apresentou suas características, classificações e aspectos históricos, utilizando cartazes com imagens relevantes. Essa didática nos permitiu compreender melhor os aspectos normativos, históricos e estruturais das sete Constituições que o Brasil já teve. Foi uma experiência enriquecedora e inovadora", comentou o universitário.

A atividade ofereceu uma nova perspectiva sobre o aprendizado de Direito Constitucional, promovendo não apenas o domínio teórico, mas também a capacidade de aplicar esse conhecimento de forma prática e criativa, aspectos essenciais para a formação de futuros juristas. O projeto, além de possibilitar um estudo aprofundado das Constituições brasileiras, estimulou o trabalho colaborativo e a reflexão crítica dos universitários da FAACZ sobre os marcos históricos e jurídicos que moldaram o país. O êxito da iniciativa destaca o valor do aprendizado prático e criativo no Ensino Superior, reforçando a importância de metodologias diversificadas na formação de profissionais do Direito.

Texto: Alessandro Bitti
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Data da publicação: 1º/10/2024