Manuels d’éducation aux droits humains pour Écrire pour les droits 2024

La campagne Écrire pour les droits d'Amnesty International se déroule chaque année autour du 10 décembre, date de la Journée des droits de l'homme, qui commémore l'adoption de la Déclaration universelle des droits de l'homme en 1948. Cette campagne vise à apporter un changement dans la vie de personnes ou de groupes qui ont été victimes d'atteintes aux droits humains ou risquent de l'être.

Il y a 20 ans, un petit groupe de militant·e·s polonais s'est lancé dans un marathon des lettres de 24 heures. Les années suivantes, l'idée a fait son chemin. Aujourd'hui, Écrire pour les droits est la plus grande manifestation de défense des droits humains dans le monde.

De 2 326 lettres en 2001, nous sommes passés à plus de 6 millions de lettres, de tweets, de signatures de pétition et d'autres actions en 2023 : grâce au pouvoir des mots, des personnes du monde entier se sont unies autour de l'idée que la solidarité ne connaît pas de frontières géographiques. Rien qu'en 2023, plus de 1,4 million de personnes ont participé à des activités d'éducation aux droits humains. Ensemble, elles ont contribué à transformer la vie de plus d'une centaine de personnes au fil des ans, les libérant ainsi de la torture, du harcèlement ou d'un emprisonnement injuste.

Les manuels d'éducation aux droits humains de l'édition 2024 de la campagne Écrire pour les droits ont pour objet de permettre aux enseignant·e·s et formateurs·trices ainsi qu'aux participant·e·s d'améliorer leur compréhension et de bâtir un sentiment de solidarité, préparant ces derniers à passer à l'action. Les activités d'éducation aux droits humains proposées peuvent être organisées dans différents cadres, comme dans une salle de classe, avec une association locale, en famille ou dans un groupe de militant·e·s. En tant qu'animateur·trice, vous pouvez adapter l'activité afin qu'elle corresponde au mieux aux besoins et au contexte du groupe avec lequel vous travaillez. Par exemple, il peut être judicieux de tenir compte des connaissances sur les sujets abordés dont dispose déjà le groupe, de la taille et la tranche d'âge du groupe et de la meilleure manière d'organiser votre activité en vue de favoriser la participation active, de l'environnement physique dans lequel est organisée l'activité, de la possibilité de l'organiser en présentiel ou en ligne, et de toute restriction pouvant s'appliquer dans votre contexte. Lorsque des participant·e·s souhaitent agir en faveur d'une des personnes défendues cette année, échangez avec elles/eux afin de déterminer si elles/ils peuvent le faire en toute sécurité.

Les activités sont fondées sur des méthodes d'apprentissage participatives dans le cadre desquelles les participant·e·s ne reçoivent pas simplement des informations, mais explorent, discutent, analysent et s'interrogent sur les parcours des personnes abordés dans chaque activité. Cette démarche permet aux participant·e·s :

• de développer des savoir-faire et des compétences clés ;
• de se forger leur propre opinion, de se poser des questions et d'acquérir une compréhension approfondie des sujets abordés ;
• d'être acteurs·trices de leur apprentissage et d'adapter les discussions en fonction de leurs intérêts, de leurs capacités et de leurs préoccupations ;
• d'avoir suffisamment d'espace pour s'investir émotionnellement et développer leurs propres comportements.

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