09/10/2024 | Press release | Distributed by Public on 09/10/2024 10:17
Sept.10, 2024
DENVER -- Today, the Colorado Department of Education released preliminary school and district frameworks based on 2023-2024 data. The results show that schools and districts earned higher marks on the preliminary accountability frameworks than last year with a trend of continuous improvement statewide since the pandemic upended learning in 2020.
"The steady progress in the school and district frameworks is a testament to the dedication and hard work of our students, staff, and communities over the past few years," said Colorado Education Commissioner Susana Córdova. "These frameworks provide valuable insight into how our schools are performing, while also highlighting the areas where we need to continue strengthening support for schools and districts still navigating significant challenges."
The preliminary 2024-25 ratings are available on the Performance Frameworks Results webpage or the school and district dashboard.
Performance frameworks are part of the state's accountability system and are used to accredit school districts and assign school ratings (also referred to as plan types). The frameworks are calculated by combining student academic growth, students' academic achievement and postsecondary and workforce readiness data such as graduation, dropout, and college matriculation rates).
Today's release includes preliminary information that will be finalized in the coming months. In the interim period, districts may provide the state with additional data through a "request to reconsider" process that may result in a rating change before the frameworks are presented to the State Board of Education later this fall.
Some of the key results of the preliminary release include:
The Accountability Clock is a designation for schools and districts that received the two lowest performance ratings - Priority Improvement and/or Turnaround. The State Board of Education directs a course of action if a school or district has been on the Accountability Clock for five consecutive years. The frameworks will be finalized by the end of the calendar year. Visit CDE's webpage about the frameworks and the state accountability system for more information.
District SummaryAccreditation Rating | # in 2024 (out of 184) - Preliminary | # in 2023 (out of 184) - Preliminary | Final in 2023 (After Request to Reconsider) |
Accredited with Distinction | 17 (9%) | 12 (12%) | 13 (7%) |
Accredited | 78 (42%) | 70 (38%) | 74 (40%) |
Accreited with Improvement | 54 (29%) | 48 (26%) | 47 (26%) |
Accredited with Priority Improvement | 8 (4%) | 19 (10%) | 16 (9%) |
Accredited with Turnaround | 3 (2%) | 3 (2%) | 2 (1%) |
Accredited with Insufficient State Data | 24 (13%) | 32 (17%) | 32 (17%) |
Criteria | # in 2024 (out of 184) - Preliminary | # in 2023 (out of 184) - Preliminary | Final in 2023 (After Request to Reconsider) |
Fully Exited the Clock | 10 | 2 | 3 |
# of Districts on Performance Watch (Priority Improvement, Turnaround, Insufficient State Data - On Hold, Improvement/Performance - On Watch) | 11 | 23 | 19 |
On Watch | 0 | 1 | 1 |
# of Districts Newly Identified (Year 1 at Priority Improvement/Turnaround) | 2 | 19 | 16 |
# of Districts on Continuing on the Clock (Priority Improvement/Turnaround/Insufficient State Data) at Year 1 "On Hold" or Year 2 or higher | 8 | 3 | 3 |
Plan Types | # in 2024 (out of 1747) - Preliminary | # in 2023 (out of 1774) - Prelminary | 2023 Final (out of 1774) |
Performance | 1125 (64%) | 1035 (58%) | 1087 (61%) |
Improvement | 325 (19%) | 350 (20%) | 364 (21%) |
Priority Improvement | 120 (7%) | 163 (9%) | 130 (7%) |
Turnaround | 47 (3%) | 40 (2%) | 32 (2%) |
Insufficient State Data | 109 (6%) | 139 (8%) | 126 (7%) |
New Schools | 8 (0%) | 12 (1%) | 0% |
Closed Schools | 13 (1%) | 35 (2%) | 35 (2%) |
Criteria | # of Schools in 2024 - Preliminary | # of Schools in 2023 - Preliminary | 2023 Final - After Request to Reconsider |
Fully Exited the Clock | 86 | 47 | 46 |
# of Schools on Performance Watch (Priority Improvement, Turnaround, Insufficient State Data - On Hold, Improvement/Performance - On Watch) | 190 | 224 | 191 |
On Watch | 21 | 14 | 20 |
# of Schools Newly Identified (Year 1 at Priority Improvement/Turnaround) | 94 | 158 | 119 |
Year 1 on Hold | 2 | 7 | 4 |
# of Schools on Clock (Priority Improvement/Turnaround/Insufficient State Data) at Year 2 | 45 | 21 | 19 |
Year 3 | 14 | 12 | 14 |
Year 4 | 4 | 8 | 6 |
Year 5 | 3 | 3 | 3 |
Year 6+ (up to Year 11) - All have State Board of Education Orders | 7 | 8 | 7 |
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The Colorado Department of Education's vision is to create equitable educational environments where all students and staff in Colorado thrive. Our role is to improve student outcomes and ensure students and families across Colorado have access to high-quality schools by serving, guiding, and elevating our state's 178 school districts and BOCES.
10 de septiembre de 2024
DENVER -- Hoy, el Departamento de Educación de Colorado publicó los marcos preliminares de desempeño escolar y distrital basados en los datos de 2023-2024. Los resultados muestran que las escuelas y distritos obtuvieron mejores calificaciones en los marcos preliminares de responsabilidad en comparación con el año pasado, con una tendencia de mejora continua a nivel estatal desde que la pandemia interrumpió el aprendizaje en 2020.
"El progreso constante en los marcos de desempeño escolar y distrital es un testimonio de la dedicación y el arduo trabajo de nuestros estudiantes, personal y comunidades durante los últimos años", dijo Susana Córdova, Comisionada de Educación de Colorado. "Estos marcos brindan información valiosa sobre el rendimiento de nuestras escuelas, al mismo tiempo que destacan las áreas donde necesitamos seguir fortaleciendo el apoyo para las escuelas y distritos que aún enfrentan desafíos significativos."
Las calificaciones preliminares de 2024-25 están disponibles en la página web de Resultados de los Marcos de Desempeño o en el tablero de instrumentos de escuelas y distritos.
Los marcos de desempeño son parte del sistema de responsabilidad del estado y se utilizan para acreditar a los distritos escolares y asignar calificaciones a las escuelas (también conocidos como tipos de planes). Los marcos se calculan combinando el crecimiento académico de los estudiantes, el logro académico de los estudiantes y datos sobre preparación postsecundaria y para la fuerza laboral, como las tasas de graduación, abandono escolar y matrícula universitaria.
La publicación de hoy incluye información preliminar que se finalizará en los próximos meses. Durante el período interino, los distritos pueden proporcionar al estado datos adicionales a través de un proceso de "solicitud de reconsideración", lo que podría resultar en un cambio en la calificación antes de que los marcos se presenten a la Junta Estatal de Educación más adelante en otoño.
Algunos de los resultados clave de la publicación preliminar incluyen:
El Reloj de Responsabilidad es una designación para las escuelas y distritos que han recibido las dos calificaciones de desempeño más bajas: Mejora Prioritaria y/o Recuperación. La Junta Estatal de Educación dirige un curso de acción si una escuela o distrito ha estado en el Reloj de Responsabilidad durante cinco años consecutivos.
Los marcos se finalizarán a finales de este año calendario. Visita la página web del CDE sobre los marcos y el sistema de responsabilidad del estado para obtener más información.
Calificación según acreditación | # Preliminar en 2024 (de un total de 184) | Preliminar de 2023 (de un total de 184) | Final de 2023 (después de la solicitud de reconsideración) |
Acreditado con distinción | 17 (9%) | 12 (12%) | 13 (7%) |
Acreditado | 78 (42%) | 70 (38%) | 74 (40%) |
Acreditado con mejora | 54 (29%) | 48 (26%) | 47 (26%) |
Acreditado con mejora prioritaria | 8 (4%) | 19 (10%) | 16 (9%) |
Acreditado con cambio de rumbo | 3 (2%) | 3 (2%) | 2 (1%) |
Acreditado con datos insuficientes del estado | 24 (13%) | 32 (17%) |
32 (17%) |
Criterios | #Preliminar de Distritos en 2024 (de un total de 184) | #Preliminar de 2023 (de un total de 184) | Final de 2023 (después de la solicitud de reconsideración) |
Salió completamente del reloj | 10 | 2 | 3 |
# de distritos en vigilancia de desempeño (mejora prioritaria, recuperación, datos insuficientes del estado - en espera) Mejora/desempeño - en vigilancia | 11 | 23 | 19 |
En vigilancia | 0 | 1 | 1 |
# de distritos recientemente identificados (año #1 en mejora prioritaria/recuperación) | 2 | 19 | 16 |
# de distritos que continúan en el reloj (mejora prioritaria/recuperación/datos insuficientes del estado) en año 1 "en espera" o año 2 o superior | 8 | 3 | 3 |
Tipos de planes | # Preliminares de 2024 (de un total de 1774) | # Preliminares de 2023 (de un total de 1774) |
Final de 2023 (de un total de 1774) |
Desempeño | 1125 (64%) | 1035 (58%) | 1087 (61%) |
Mejora | 325 (19%) | 350 (20%) | 364 (21%) |
Mejora prioritaria | 120 (7%) | 163 (9%) | 130 (7%) |
Cambio de rumbo | 47 (3%) | 40 (2%) | 32 (2%) |
Datos insuficientes del estado | 109 (6%) | 139 (8%) | 126 (7%) |
Escuelas nuevas | 8 (0%) | 12 (1%) | 0% |
Escuelas cerradas | 13 (1%) | 35 (2%) | 35 (2%) |
Criterios | # de escuelas en 2024 - preliminares | # de escuelas en 2023 - Preliminares | Final de 2023 (después de la solicitud de reconsideración) |
Salieron completamente del reloj de responsabilidad | 86 | 47 | 46 |
# de escuelas en vigilancia de desempeño (mejora prioritaria, recuperación, datos insuficientes del estado - en espera, mejora/desempeño - en vigilancia) |
190 | 224 | 191 |
En vigilancia | 21 | 14 | 20 |
# de escuelas recientemente identificadas (año 1 en mejora prioritaria/recuperación) | 94 | 158 | 119 |
Año 1 en espera | 2 | 7 | 4 |
# de escuelas en el reloj de responsabilidad (mejora prioritaria/recuperación/datos insuficientes del estado) en año 2 | 45 | 21 | 19 |
Año 3 | 14 | 12 | 14 |
Año 4 | 4 | 8 | 6 |
Año 5 | 3 | 3 | 3 |
Año 6+ (hasta el Año 11) - todos tienen órdenes de la Junta Estatal de Educación | 7 | 8 |
7 |
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La visión del Departamento de Educación de Colorado es crear entornos educativos equitativos donde todos los estudiantes y el personal de Colorado prosperen. Nuestro papel es mejorar los resultados de los estudiantes y garantizar que los estudiantes y las familias de todo Colorado tengan acceso a escuelas de alta calidad, sirviendo, guiando y elevando a los 178 distritos escolares y BOCES de nuestro estado.